SERVIZIO PSICOPEDAGOGICO E DI ORIENTAMENTO
SCOLASTICO-PROFESSIONALE
SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO “MARIA AUSILIATRICE”
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
Dott.ssa Manuela Scendoni
Psicologa-Psicoterapeuta
Il Preadolescente e i rapporti interpersonali
Intervento psicopedagogico per la socialità
seconde classi sez. A e B
I INCONTRO: “La preadolescenza, l’età dei grandi cambiamenti” (13/01/17)
Obiettivo
Favorire nel ragazzo una maggiore consapevolezza delle problematiche connesse alla fase preadolescenziale allo scopo di aiutarlo ad affrontare e gestire tali problematiche in modo costruttivo.
Contenuti e articolazione dell’incontro
L’incontro si è realizzato attraverso le seguenti tappe:
-
- Le fasi dello sviluppo umano;
- Definizione di Preadolescenza;
- Principali cambiamenti connessi alla fase preadolescenziale;
- Attività: ascolto e rifletto sul brano musicale “Scars to you beautiful”(by Alessia Cara);
- Il rapporto con i genitori;
- Il rapporto con gli amici;
- L’innamoramento;
- Attività: “ Il disegno dell’albero” (scopo dell’attività: ascolto della parte emotiva; prendere maggiore consapevolezza delle emozioni che in questo periodo della vita sono tante spesso confuse e ambivalenti);
- Discussione finale (in piccoli gruppi e nel gruppo allargato);
II INCONTRO: “I rapporti con i coetanei: le relazioni costruttive e le relazioni aggressive” (30/03/17)
Obiettivo
Riflettere sull’amicizia, sui rapporti interpersonali tra coetanei e focalizzare l’attenzione su alcune abilità sociali necessarie per fare e mantenere le amicizie, per saper affrontare eventuali conflitti, per creare all’interno della classe un clima di collaborazione, di fiducia, di partecipazione e di coinvolgimento personale. Riflettere sul fenomeno del bullismo.
Contenuti e articolazione dell’incontro
L’incontro si è realizzato attraverso le seguenti tappe:
- Impariamo a relazionarci in modo costruttivo;
- Le abilità sociali fondamentali: saper ascoltare, esprimere idee e sentimenti, chiedere ciò che si desidera, aiutare un compagno, fare complimenti, reagire alle critiche, opporre un rifiuto;
- Un gioco per gestire le critiche: “ Una bella e lunga vita”;
- Attività: “Amici per la pelle” (lettura, simulazione e analisi e di una storia di amicizia);
- Le relazioni aggressive: il fenomeno del bullismo;
- L’esclusione dal gruppo (lettura di alcune testimonianze di ragazzi);
- Attività: “ Se capitasse a me come mi sentirei?”;
- Discussione finale (in piccoli gruppi e nel gruppo allargato);
III INCONTRO: “Il preadolescente e il rapporto con i genitori: una relazione tra amore e piccoli scontri” (05/05/17)
Obiettivo
Aiutare i ragazzi a prendere maggiore consapevolezza delle difficoltà che potrebbero incontrare, in questo momento di crescita, nella relazione con le figure genitoriali e allo stesso tempo stimolarli a trovare modalità relazionali più costruttive e gratificanti.
Contenuti e articolazione dell’incontro
L’incontro si è realizzerà attraverso le seguenti tappe:
- Il complesso rapporto genitori- preadolescenti: il bisogno di autonomia; il conflitto tra il bisogno di protezione e il bisogno di una maggiore indipendenza; i sentimenticontrastanti;
- Analisi di alcune scene del film d’animazione: “Ribelle- The Brave”;
- Come rendere il rapporto con i genitori più costruttivo;
- Attività: “Dal nostro punto di vista” (lettura e analisi di alcune testimonianze di preadolescenti);
- Attività: “ Provo a mettermi nei panni dei miei genitori”(questionario che aiuterà i ragazzi a mettersi nei panni dei genitori e a guardare a se stessi dal loro punto di vista);
- Capire la posizione dell’altro;
- Attività: “ Saluti affettuosi” (scopo dell’attività: esprimere sentimenti di stima e di affetto ai propri cari).
- Discussione finale (in piccoli gruppi e nel gruppo allargato);
INCONTRO CON I GENITORI: “Essere genitori di figli preadolescenti: ruolo, bisogni e compiti” (10/03/17)
Obiettivo
Arrivare a una maggiore comprensione della crisi preadolescenziale e di quello stile educativo che può aiutare a svolgere con maggiore tranquillità il faticoso e complesso mestiere di genitore.
Contenuti e articolazione dell’incontro
L’incontro si è realizzato attraverso le seguenti tappe:
- Il ciclone preadolescenza;
- Concetto di crisi;
- L’epoca dei grandi cambiamenti;
- La preadolescenza come tempo delle separazioni;
- Lo stile educativo;
- I compiti del genitore autorevole;
- Attività: “Anche noi siamo stati preadolescenti” (questionario che aiuterà i genitori a mettersi nei panni dei propri figli allo scopo di creare in un rapporto maggiormente empatico).